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제 목 : [공지] 2016학년도 중등임용시험 제1차 시험 문항 및 배점 변경사항
이 름 :
임고야 작성일 : 2015년 05월 12일 11시 56분
     
 

◎ 중등교사 임용시험

개요

▷ 출제방향

합리적인 방법과 절차를 통하여 수준 높은 양질의 문항을 출제

교사로서의 전문적인 능력을 측정하는 평가

공정하고 객관적이며 신뢰성이 있는 중등교사 임용 전형자료를 제공


근거법령

교육공무원법 및 교육공무원임용령(개정 2012.12.11)

교육공무원임용 후보자 선정 경쟁시험규칙(개정 2014.9.2)


시험관리기관

시·도교육청 : 시행공고, 원서 교부 · 접수, 문답지 운송, 시험 실시, 합격자 발표

한국교육과정평가원 : 1차 시험 출제 및 채점, 2차 시험 출제


시험일정

시·도교육청의 공고 내용을 참조할 것


시험 과목, 시험 시간, 문항 유형

 ※ 변경사항 내용

 전공과목 서술형 문항 증가 : 8문항 > 13문항 (전공A, 전공B합계)

 전공A 기입형 문항 축소 : 10문항 > 8문항

 전공B 논술형 문항 축소 : 2문항 1문항


1차시험

 교시

1교시 : 교육학 

 2교시 : 전공 A

3교시 : 전공 B 

 출제 분야

 교육학

 교과교육학(25~35%) 교과내용학(65~75%)

 시험 시간

 60분

(09:00~10:00)

 90분

(10:40~12:10)

 90분

(12:50~14:20)

 문항 유형

 논술형

 기입형

 서술형

 서술형

 논술형

 문항 수

 1문항

 8문항

 6문항

 5문항

 2문항

 1문항

 문항당 배점

 20점

 2점

 4점

 4점

 5점

 10점

 교시별 배점

 20점

 40점

 40점



2차 시험

 시험과목

시험 시간 

문항 유형 

 교직직성 심층면접,

교수·학습 지도안 작성,

수업능력 평가(수업실연, 실기·실험)

시·도교육청 결정

 전년도와 동일

※ 2차 시험은 시도별, 과목별로 다를 수 있음(시·도교육청 안내 참고).



출제

1차시험



















 교시

 시험과목

출제 범위 및 내용

 1교시

 교육학

 교육학개론, 교육철학 및 교육사, 교육과정, 교육평가, 교육방법 및 교육공학,
교육심리, 교육사회, 교육행정 및 교육경영, 생활지도 및 상담

 2교시

 전공 A

 · 교과교육학과 교과내용학: 교육부고시 제2014-48호(2014.9.2)에 제시된  ‘교사자격종별
및 표시과목별 기본이수과목(또는 분야)’ 중
- 교과교육학(출제비율 : 25~35%)
  표과교육학(론)과 임용시험 공고일 현재까지 국가(교육부 등)에 의해 고시되어 있는
  총론(2009 개정 교육과정 총론) 및 교과 교육과정 등
- 교과내용학(출제비율 : 75~65%)
   교과교육학(론)을 제외한 과목
※ 특수 외국어 과목은 해당 외국어로 실시
※ 특수학교 교사도 동일하게 적용
※ 비교수 교과는 교과내용학에서 100% 출제

 3교시

 전공 B

 


 2차 시험



















 시험과목

출제 범위 및 내용 

문항수 

 교직적성 심층면접

 교사로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양

 4문항 

 교수·학습 지도안 작성

 교수·학습 지도안 작성

※ 중등 외국어 과목은 해당 외국어로 실시

 1문항

 수업실연

 수업실연

※ 중등 외국어 과목은 해당 외국어로 실시

 1문항

 


출제 원칙

 - 중등학교(특수학교 포함) 교사에게 필요한 전문 지식과 자질을 종합적으로 평가하는 문항을 출제함

 - 교육 현장에서 실제로 필요한 지식과 기능, 소양을 평가하는 문항을 출제함

 - 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가, 문제해결, 창의, 비판, 논리적 기술 등을 종합적으로 평가하는 다양한 문항 유형을 출제함

 - 중등학교 교사 양성기관 교육과정을 충실히 이수한 자면 무난히 풀 수 있는 문항을 출제함

 - 출제 범위는 교육과학기술부 고시 제2014-48호(2014.9.2)의 [별표3]‘교사자격종별 및 표시과목별 기본이수과목(또는 분야)’에

    제시된 과목, 임용시험 공고일 현재 교육부에 의해 고시되어 있는 총론 및 교과 교육과정, 교육학의 전범위로 한다.

 - 평가의 목표 및 내용이 특정 영역이나 학설(또는 이론)에 치우치지 않고, 해당 분야 전반에 걸쳐 고르게 출제함.

 - 특히, 공동관리위원회가 발표한 『표시과목별 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소』를 반영하여 출제함

 





위 내용은 한국교육과정평가원에서 확인한 내용으로 추후 변경사항이 있을 수 있습니다. 이점 참고바랍니다.




 
     
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